Dlaczego przygotowanie do bezpiecznego szkolnego szkolnictwa ma znaczenie dla zaufania dziecka

W przypadku sytuacji awaryjnych dzieci są mniej lękowe i częściej przestrzegają instrukcji w czasie kryzysu. Celem jest budowanie odporności, nie tworząc strachu. W domu podejmując aktywne kroki, możesz pomóc dziecku zrozumieć, że procedury bezpieczeństwa są rutynowymi narzędziami, a nie powodem do paniki.

Szczegóły awaryjne w szkole mogą mieć wiele form: pożar, ciężka pogoda, wnikliwy naród lub incydent medyczny. Chociaż żaden z rodziców nie chce sobie wyobrazić tych scenariuszy, najlepszym sposobem na ochronę dziecka jest przedwczesne ćwiczenie. W tym artykule opisano wszystko, od zrozumienia zasad szkolnych po stworzenie planu awaryjnego dla rodziny, pakowanie zestawu na życie i utrzymywanie otwartych rozmów, które zmniejszają obawy.

Rozumienie protokołów bezpieczeństwa w szkołach

Większość szkół przeprowadza regularne ćwiczenia na wypadek pożaru, zamknięcia, pogody i innych sytuacji nadzwyczajnych. Dokładnie to, co robi twoja szkoła. i wyjaśnić to prostymi, uspokajającymi terminami.

Rodzaj szkolnych ćwiczeń

Szkoły zwykle prowadzą następujące rodzaje ćwiczeń:

  • Części: Uczniowie uczą się szybko i spokojnie wychodzić z budynku, idąc wyznaczonymi drogami do obszaru zgromadzania na zewnątrz.
  • Część: Przygotowują one uczniów do ciszy, ukrycia się i zamknięcia drzwi, gdy w budynku lub w pobliżu znajduje się zagrożenie.
  • Szczegółowe ćwiczenia pogodowe: W przypadku tornadoów lub trzęsień ziemi dzieci ćwiczą się w przemieszczaniu się w wewnętrzne korytarze lub wyznaczone bezpieczne strefy.
  • Wykonywanie ćwiczeń w miejscu schronienia: Wykorzystywane w przypadku wylewu chemicznego lub zagrożeń zewnętrznych, uczą uczniów, jak zamknąć pokój i czekać na instrukcje.

W wielu szkołach obecnie występują również ćwiczenia tablice, w których nauczyciele rozmawiają z starszymi uczniami o scenariuszach, pomagając im zrozumieć podejmowanie decyzji w niejednoznacznych sytuacjach. Strona internetowa Ready.gov oferuje odpowiednie dla wieku wyjaśnienia dla każdego rodzaju awaryjnych sytuacji.

Jak wyjaśnić ćwiczenia bez wywołania strachu

Użyj konkretnego języka i unikaj szczegółów graficznych. Na przykład: Wykonywania ćwiczeń przeciwpożarowych pomagają nam praktykować bezpieczne wyjście z budynku, tak jak gra w śledzenie przywódcy. Robiemy je tak, aby nasze ciała wiedziały, co robić, nie myśląc o tym.W przypadku ćwiczeń związanych z zamknięciem, powiedz: Czasami musimy pozostać bardzo cicho i ukrywać się, aby zachować bezpieczeństwo. Nauczyciele powiedzą, gdzie iść. To jest jak super-tajna gra w ukrycie. Podkreśnij, że ćwiczenia to praktyka, a nie rzeczywiste sytuacje nadzwyczajne.

Jeśli dziecko wyraża niepokój, sprawdź jego uczucia i następnie przekieruj do pozytywnych działań: nie ma nic przeciwko poczuciu nerwu. Im więcej ćwiczymy, tym łatwiej. Buisz mięśnie bezpieczeństwa. Narodowe Stowarzyszenie Szkołowych Psychologów zapewnia bezpłatne zasoby do rozmowy z dziećmi o bezpieczeństwie bez wzmocnienia strachu.

Rozważanie sytuacji awaryjnych poprzez gra rolna

Rozmowy abstrakcyjne o sytuacjach nadzwyczajnych mogą być dla małych dzieci przytłaczające.

Pomysły na różne sytuacje awaryjne

  • Ogień: Wyobraź sobie, że wpada alarm dymu. Niech dziecko ćwiczy, jak zatrzymać, rzucić i przewrócić się, jeśli jego ubrania się zapali, a następnie przepłynąć w dół pod wyobrażonym dymu do najbliższego wyjścia.
  • Zamknięcie: Gra w którą można powiedzieć Światła wyłączone, ciche, ukryte. Czas, jak długo mogą pozostać całkowicie cicho. Starsze dzieci mogą ćwiczyć barierę drzwi mebliami (w rzeczywistości, przestrzegać protokołów szkolnych).
  • /Strażna pogoda: W przypadku tornadoów ćwicz przechodzenie do pokoju wewnętrznego bez okien, zakręcanie się i pokrycie głowy.
  • /Nawary medyczne: Naucz się zasad w dzwonieniu na 911, podawaniu adresu i opisanie zdarzenia.

Trzymaj sesje krótkie (510 minut) i zakończaj z pewnością. Przewodnik przygotowania do awaryjnych wypadków przez Amerykański Czerwony Krzyż oferuje scenariusze i pomysły na działania dla rodzin z dziećmi.

Scenariusze dostosowane do wieku

  • Przedszkolny przedszkole: Skup się na prostych zasadach: Słuchaj swojego nauczyciela, chodź szybko, nie ukrywaj się sam. Użyj piosenek lub opowieści społecznych, aby wzmocnić.
  • Wiek podstawowy (610): Dodaj jeszcze inne kroki, takie jak poznawanie dwóch wyjściów z pokoju, zapamiętanie numeru telefonu i rozpoznawanie znaków awaryjnych.
  • Szkoła średnia i średnia: Opisuj aktywne protokoły strzelaniny otwarcie bez szczegółów.

Wprowadzenie kompleksowego planu bezpieczeństwa w rodzinie

Nawet jeśli w szkole są doskonałe procedury, dziecko musi wiedzieć, że w szkole jest dostępne systemy bezpieczeństwa. Co zrobić, jeśli nie mogą cię dotrzeć?na przykład, jeśli telefony są wyłączone lub nie możesz ich odebrać.

Kluczowe elementy planu bezpieczeństwa

  • Kontakty awaryjne: Wybierz przynajmniej dwóch zaufanego dorosłych (nie będących najbliższych członków rodziny), do których można się skontaktować.
  • Miejsca spotkań: Wyznacz jedno miejsce spotkania w pobliżu szkoły (np. przy przystanku autobusowym lub przystanku flagi) i jedno odległe od szkoły (np. dom sąsiada lub centrum społeczne).
  • Zasady komunikacji: Naucz dziecko, aby po przyjeździe do miejsca spotkania skontaktował się z rodzicem lub z biurem szkoły.
  • Bezpieczeństwo cyfrowe: Jeśli dziecko ma telefon, upewnij się, że nie umie umieścić swojej lokalizacji lub ćwiczeń awaryjnych w mediach społecznościowych.

Włączyć dziecko w planowanie

Niech dziecko pomaga w napisanie lub rysunku planu. Młodsze dzieci mogą narysować zdjęcia miejsca spotkania. Starsze dzieci mogą ćwiczyć wysyłanie rodzicom określonego kodu.

Przeanalizuj i aktualizuj plan co sześć miesięcy lub gdy się przeprowadzasz, zmieniaj szkołę lub zmienia się harmonogram dziecka. FEMA stworzy przewodnik planu dostarcza załadowalny szablon, który rodziny mogą dostosować.

Przygotowanie urzędowego zestawu

W wielu szkołach uczniowie muszą mieć w swojej klasie lub w plecach podstawowy zestaw awaryjny.

Co należy włączyć do zestawu w wielkości torebki

  • Woda i przekąski nieprzerywające się: Małą butelkę wody i barkę z granola, krekry lub suszone owoce.
  • Pszczot i latarka: Wystarczy użyć gwizdka do sygnalizacji (trzy krótkie wybuchy to uniwersalny sygnał awaryjny) oraz małej latarki z dodatkowymi akumulatorami.
  • Podstawowe dostawki pierwszej pomocy: Przykładniki, rękawice antyseptyczne, parę rękawic i mała taśma medyczna.
  • Kartę kontaktową awaryjną: Wpisany z numerów telefonów rodziców, kontaktu poza granicami państwa i adresu miejsca spotkania.
  • Komfort osobisty: W czasie prawdziwego awaryjnego chaosu konkretne przypomnienie o domu może być podstawą.
  • Szczegółowe ubrania: Zmiana skarpet i bielizna w torbie z zamkiem (wydatna w przypadku zdarzeń związanych z pogodą lub w przypadku mokrzenia podczas wiertni).

Nauczanie dzieci używania swoich zestawów

Nie po prostu przekazuj z nim zestawu ćwiczeń. Raz w miesiącu kazać dziecku rozpakować zestaw, sprawdzić daty wygaśnięcia i wyjaśnić, do czego służy każdy przedmiot. Zapytaj takie pytania jak:

Ważna notatka: Przed wysyłaniem leków, ostrych przedmiotów (takich jak noże lub noże) lub przedmiotów, które mogą być zabronione, należy sprawdzić w szkole.

Aby zmniejszyć niepokój, należy zachować otwartą komunikację

Nawet najlepiej przygotowane dziecko może czuć się niepokojące po ćwiczeniu lub po wiadomościach o incydentze w szkole. Otwarte, częste rozmowy są podstawą bezpieczeństwa emocjonalnego.

Jak rozmawiać o nagłych sytuacjach bez wzmocnienia niepokoju

  • Używaj neutralnego języka: Unikaj słów takich jak straszące lub gorsze. Zamiast tego powiedzmy: Nadległe sytuacje są rzadkie, ale planujemy je tak samo, jak nosimy pasy bezpieczeństwa.
  • Posłuchaj więcej niż mów: Zadaj otwarte pytania: Co sądziłeś o dzisiejszym ćwiczeniu? Jak się czułeś? Niech dziecko prowadzi rozmowę.
  • - Normalizacja nerwów: Naturalnie czujesz się nerwowowo, kiedy ćwiczysz coś nowego.
  • Bądź szczery, ale krótki: Jeśli dziecko usłyszy o strzelaninie w szkole w wiadomościach, możesz powiedzieć: To było bardzo smutne wydarzenie. Nasza szkoła praktykuje sposoby na bezpieczeństwo, a my mamy plan rodzinny.

Znaki, że dziecko może potrzebować dodatkowej pomocy

Niektóre dzieci reagują na rozmowy o bezpieczeństwie, nieustannie martwiąc się o to, że nie mogą spać, lub nie chcą się wycofać.

  • Wciąż pojawiają się pytania dotyczące scenariuszy
  • Niechciłość do szkoły
  • Skarbienie fizyczne (boly głowy, żołądek) przed ćwiczeniami
  • Koszmary lub trudności ze snem

W. Środki zdrowia psychicznego CDC dla rodziców Pamiętaj, że przygotowanie powinno wzmocnić, a nie przepełniać.

Współpraca ze swoją szkołą

Nie ma planu przygotowania, który działa w izolacji.

Uczestnicz w warsztatach dotyczących bezpieczeństwa i spotkaniach rodziców

Wiele szkół organizuje coroczne wieczory bezpieczeństwa lub wysyła do domu informacje o planowaniu działań awaryjnych.

  • Jak szkoła komunikuje się z rodzicami w sytuacji awaryjnej (np. SMS, telefon robotowy, e-mail)
  • Gdzie będą przewiezieni uczniowie, jeśli szkoła musi zostać ewakuowana
  • Procedury ponownego zjednoczenia jak i gdzie możesz odebrać dziecko
  • Co szkoła oczekuje od rodziców w czasie kryzysu (np. trzymaj się z dala od szkoły, dopóki nie otrzymasz instrukcji)

Wolontariusze wspierają ćwiczenia

Jeśli w szkole rodzice mogą się zgłosić, zaproponuj pomoc podczas ćwiczeń jako obserwator lub jako pomoc młodszym dzieciom.

Dodatkowe zasoby dla rodzin

Poza programami szkolnymi wiele organizacji krajowych i lokalnych dostarcza bezpłatne materiały, które pomagają rodzinom przygotować się.

Na początku każdego roku szkolnego z dzieckiem przejrzyj te strony.

Wniosek: Zapewnienie pewności przez przygotowanie

Przygotowanie dziecka do szkolnych procedur bezpieczeństwa i awaryjnych nie oznacza, że przestraszy się ich

Rozwiązuj z dzieckiem dzisiaj o jednej ćwiczeniu, który wykonał w szkole, pomóż mu zapamiętać numer telefonu rodzica lub idź razem do wyznaczonego miejsca spotkania.