Wpływ myślenia rodziców na motywację i sukces dzieci w szkole

Wiele lat badań, począwszy od przeprowadzonych przez Carol Dweck na temat stałych i wzrostu mentalnych nastawień, wykazało, że te przekonania rodziców mogą albo zapalić w dziecku wewnętrzną motywację, albo udusić jego chęć podejmowania wyzwań.

W swoim sercu, mentalność rodziców wpływa na każdą interakcję wokół pracy szkolnej: jak chwali sukcesy, reagują na porażki i osadzą codzienne możliwości uczenia się. Dzieci absorbują te wiadomości i wewnętrznizują je, często przeniosąc je w okresie dojrzewania i dorosłości.

Definicja myślenia rodziców: stałe i rozwój

Pojęcie nastawienia umysłu pochodzi z badań psychologa Carol Dweck na Uniwersytecie Stanforda. stały umysł Wśród tych, którzy są uczniami, jest przekonanie, że inteligencja i zdolność są statycznymi cechami. Rodzice z taką myślą postrzegają osiągnięcia akademickie swoich dzieci jako odzwierciedlenie wrodzonych talentów. Mogą mówić takie rzeczy jak: "Nie jesteś tylko matematykiem" lub "Miała dobrą pamięć ojca".

A wzrost mentalnyWśród tych, którzy są rodzicami, jest to, że wraz z dorosłością i wysiłkiem i dobrymi strategiami można rozwijać umiejętności. Rodzice z myślą o rozwoju traktują wyzwania jako możliwości nauki.

Ważne jest, aby pamiętać, że nastawienie umysłu istnieje na różnym spektrum. Wielu rodziców ma mieszankę stałych i wzrastających przekonań w zależności od tematu lub sytuacji. Na przykład rodzic może wierzyć, że umiejętność matematyczna jest stała, ale umiejętności pisania można rozwijać poprzez praktykę.

Nauka, która wpływa na rodziców

Badania pokazują, że motywacja i osiągnięcia akademickie dzieci są kształtowane nie tylko przez to, co mówią rodzice, ale także przez podstawowe przekonania, które przekazują te słowa.

W badaniu przeprowadzonym w 2006 r. Rozwój dzieci Badanie przeprowadziło się wraz z obserwacją uczestników od wczesnej dojrzewania do szkoły średniej i wykazało, że uczniowie, których rodzice wierzyli w myślenie wzrostu, w szczególności w to, że porażka może być pozytywnym doświadczeniem uczenia się, byli bardziej skłonni osiągnąć dobre wyniki akademickie i wybrać wyzwania w kursach. Badanie kontrolowane było pod kątem wcześniejszych osiągnięć i statusu społeczno-gospodarczego, co sugeruje, że myślenie rodziców ma niezależny wpływ na wyniki uczniów.

Neuroznawczość daje biologiczne wyjaśnienie. Plasticzność mózgu trwa przez całe życie, a przekonanie, że inteligencja może rosnąć aktywuje drogi neuronowe związane z nauką i wytrwałością. Kiedy rodzice modelować myślenie wzrostu, pomagają dzieciom przyjąć to, co psychologowie nazywają orientacją mistrzowską, koncentrując się na poprawie kompetencji zamiast udowodnienia zdolności.

Aby uzyskać głębsze spojrzenie na pierwotne badania Dweck, czytelnicy mogą odwiedzić Stanford University Mindset Lab- Nie.

Jak rodzice wyrażają się w codziennych interakcjach

Wyobraźnia nie jest abstrakcyjna, ale odgrywa się w zwykłych momentach życia rodzinnego. Zastanów się nad dzieckiem, które przyniesie do domu ocenę B na trudnym testie naukowym. Rodzic z stałym nastawieniem umysłu może powiedzieć: "No cóż, nauka nie jest twoim najlepszym rozwiązaniem.

Rodzic z myślą o rozwoju może jednak zapytać: Które części testu były dla ciebie najtrudniejsze? Jakie strategie badawcze użyłeś i które mogliśmy poprawić? Ta odpowiedź koncentruje się na procesie i rozwiązywaniu problemów. Dziecko uczy się, że klęski są tymczasowe i można je pokonać poprzez refleksję i nowe strategie.

Chwalenie i odbicie

Jednym z najbardziej badanych obszarów jest wpływ pochwały. chwalenie z myślą o osobie W przypadku dzieci, które nie są w stanie kontrolować, nie można wyeliminować, że w przypadku ich niepowodzenia, nie jest to konieczne. chwalenie skupione na procesie (Podoba mi się, jak próbowałeś rozwiązać ten problem) zachęca dzieci do wytrwałości i do uznania wartości samej nauki.

Rodzice mogą również przekazać opinie na temat błędów. Rodzic z myślą o wzroście może odpowiedzieć na słaby wynik testu mówiąc: To jest okazja, aby dowiedzieć się, co jeszcze nie masz.

Pomoc z lekcjami domowymi i presja akademicka

W ten sposób rodzice pomagają z lekcjami domowymi, co również odkrywa ich mentalność. Rodzice z fikcyjnym umysłem mogą być sfrustrowani, gdy dziecko nie może szybko zrozumieć pojęcia, interpretując walkę jako znak niskiej zdolności. Mogą przejąć zadanie lub dać odpowiedź, okradąc dziecku walkę, która buduje połączenia nerwowe. Rodzice z myślą o rozwoju, w przeciwieństwie do tego, są bardziej cierpliwi. zadają pytania wskazujące, sugerują zasoby i pozwalają dziecku pracować przez trudności.

W przypadku gdy rodzice wymagają wysokich ocen i interpretują cokolwiek mniejszego jako porażkę, dzieci mogą rozwijać cele o uniknięciu wyników.

Rodzice wzorcowali uczenie się

Dzieci uczą się więcej z tego, co robią rodzice, niż z tego, co mówią. Rodzice, którzy wykazują wzrost w swoim życiu podejmując nowe wyzwania, omawiając swoje własne błędy i jak się z nich nauczyli, i realizując hobby wymagające praktyki zapewniają potężny model.

Dzielić się historiami porażki i odzyskania jest szczególnie skuteczne. Na przykład rodzic może powiedzieć: Próbowałem nauczyć się grać na gitarze w zeszłym roku, ale na początku byłem okropny. Ale nadal ćwiczyłem i teraz mogę grać na trzy piosenki. Nadal jest ciężko, ale dobrze się. Takie narracje uczą dzieci, że wytrwałość płacze i że początkowe trudności nie są trwałą barierą.

Rola współpracy w szkole i w domu

Wiele szkół organizuje warsztaty rodziców na temat nauki o uczenia się i mocy yet (np. Teraz nie opanowałeś tego). Sesii te pomagają rodzicom rozpoznać pułapki fiksowej mentality i nauczyć się nowego języka do użycia w domu.

Wykorzystanie przez nauczycieli wzrostu myślenia w swoich komunikacjach. Wysyłanie komentarzy do domu, które koncentrują się na wysiłku i strategiach, a nie tylko na ocenach, pomaga rodzicom zrozumieć, jak wygląda zwrot zorientowany na wzrost.

W celu uzyskania praktycznego przewodnika dla nauczycieli w zakresie angażowania rodziców Artykuł edutopii na temat myślenia rozwoju dla rodziców oferuje praktyczne wskazówki.

Rozwijajcie w rodzicach myślenie rozwijające się

Rodzice, którzy chcą się rozwijać i rozwijać, mogą zacząć od następujących opartych na dowodach strategii.

Dowiedz się o neuroplastyczności

Kiedy rodzice uświadamiają sobie, że za każdym razem, gdy ćwiczą umiejętność, mózg tworzy nowe połączenia, łatwiej jest postrzegać wysiłek jako produktywny, a nie marny. Mentalność: Nowa psychologia sukcesu W tym celu rodzice mogą dzielić się z dziećmi tym, co się uczą, czyniąc naukę o mózgu rozmową rodzinną.

Zmienić język niepowodzenia

Jedną z najprostszych zmian jest zmienienie sposobu, w jaki dyskutuje się o porażce. Zamiast powiedzieć Udałeś niepowodzenie testu, powiedz Test pokazał pewne obszary, które musisz wzmocnić. Zamiast nazwać dziecko leśnym kiedy się kłóci, zapytaj Co przeszkadza ci dzisiaj w skupieniu się? Ta refrazyka zamienia wyrok w ćwiczenia rozwiązywania problemów.

Zastosować cele w rodzinie

Zamiast skupić się wyłącznie na wynikach, takich jak oceny lub nagrody, rodziny mogą wyznaczać cele dotyczące wysiłku i strategii uczenia się. Na przykład: Tego tygodnia spędzę 20 minut dziennie ćwicząc fortepiano bez rezygnowania, gdy jest to trudne lub Próbuję nowego sposobu na naukę historii. Rodzice mogą to zaprojektować, wyznaczając własne cele procesubyć naukiem nowego narzędzia oprogramowania lub praktyką sportu.

Zmniejsz porównanie się z innymi dziećmi

Porównanie rodzeństwa lub kolegów z klasy wzmacnia stałą mentalność, ponieważ sugeruje, że umiejętności są względne i że niektóre dzieci są po prostu lepsze od innych. Zamiast tego rodzice mogą podkreślić osobisty rozwój każdego dziecka w czasie.

Używaj Słowa

Dodawanie słowa yet do stwierdzeń o trudności jest prostym, silnym narzędziem. Nie rozumiesz jeszcze tego problemu oznacza, że zrozumienie jest możliwe. Nie opanowałeś jeszcze mnożenia otwiera drzwi do przyszłego uczenia się. Ta niewielka zmiana językowa może zmienić cały spojrzenie dziecka na wyzwanie.

W przypadku dodatkowych strategii wspieranych przez badania, Strona zasobów Amerykańskiego Stowarzyszenia Psychologicznego zawiera przegląd skutecznych działań interwencyjnych dla rodziców i nauczycieli.

Rozwiązanie powszechnych błędnych przekonań

Pomimo popularności koncepcja rozwoju jest czasami źle rozumiana. Niektórzy rodzice uważają, że oznacza to pochwalić każdy wysiłek bez względu na wynik, ale nie jest to prawda. skuteczne W przypadku gdy dziecko studiowało godzinami, ale używało nieefektywnych strategii, rodzic powinien zapytać: Co mogłoby być inaczej następnym razem? zamiast po prostu powiedzieć Dobry wysiłek.

W rzeczywistości rozwój rozwoju uznaje indywidualne różnice w punktach wyjścia i zainteresowaniach. Nie gwarantuje, że dziecko stanie się mathematicianem lub gwiazdą sportową, ale zwiększa prawdopodobieństwo, że osiągnie pełny potencjał.

Wreszcie, rozwój mentalny nie jest stałym stanem, może być podważany przez zewnętrzne presje, stres lub wiadomości o stałym umyśle od innych dorosłych.

Długoterminowe wpływ na sukces akademicki i inne

Występujące w rozwoju rodzicielskie korzyści wykraczają daleko poza wyniki testów. Dzieci, które dorastają z rodzicami rozwijającymi się myślą, mają tendencję do większej odporności na porażki, bardziej skłonności do rozwiązywania trudnych zagadnień i bardziej skłonności do poszukiwania informacji zwrotnych na rzecz poprawy.

Badanie przeprowadzone przez Mindset Scholars Network przeprowadziło obserwację studentów przez ponad dekadę i wykazało, że osoby, których rodzice mieli wzrost mentalny, częściej rejestrują się na studia i trwają przez pierwszy rok. Efekt był szczególnie silny dla studentów z niskich dochodów, sugerując, że interwencje w zakresie myślenia mogą pomóc w zablokowaniu luki w osiągnięciach w połączeniu z dobrą nauką i zasobami.

Ponadto nawyki umysłu, które nauczyli się rodzice myślący o wzroście - wytrwałość, ciekawość i chęć do nauki z błędów - są dokładnie umiejętnościami, które pracodawcy cenią w gospodarce XXI wieku.

Praktyczne strategie dla nauczycieli i szkół

Edukacy, którzy chcą wspierać rozwój rodzicielski, mogą rozpocząć od małych działań o dużym wpływie:

  • Wysyłajcie do domu notatki, które podkreślają proces. Zamiast Wspaniała praca na egzaminie! napisać John wykazał wielką wytrwałość na egzaminie matematycznym.
  • Noce edukacyjne dla gospodarzy które obejmują proste ćwiczenia, takie jak identyfikacja twierdzeń o stałym umyśle i przekształcenie ich w jedno.
  • Utworz zestaw narzędzi do myślenia o wzroście z listami książek, rozpoczynającymi rozmowy i linkami do filmów wyjaśniających neuroplasticzność w przyjaznych dla dzieci terminów.
  • Model wzrostu umysłu w języku własnej klasy. Kiedy nauczyciele mówią, że jeszcze nie znam odpowiedzi, ale razem się dowiedzimy, wysyłają silne przesłanie zarówno uczniom, jak i rodzicom.
  • Podzielić się pracą studentów, która pokazuje poprawę w czasie. Portfely, które podkreślają wzrost od początku projektów do końcowych produktów, sprawiają, że proces jest widoczny i celebrują wysiłki.

W przypadku szkół, które chcą wdrożyć inicjatywę ogólnoświatowego wzrostu myślenia, Mentalność działa organizacja oferuje zasoby rozwoju zawodowego i klasy, które zostały przetestowane w tysiącach szkół.

Wniosek

Wpływ nastawienia rodzicielskiego na motywację i sukces dzieci nie jest ani subtelny, ani wtórny. Od najmłodszych lat do dojrzewania rodzice, którzy wierzą, że inteligencja może rosnąć i że wysiłek jest ważny, tworzą środowisko, w którym dzieci są skłone podejmować ryzyko, przetrwać trudności i postrzegać naukę jako podróż na całe życie.

Dobrą wiadomością jest to, że nastawienie umysłu nie jest stałe, może się zmienić. Dzięki świadomości, intencji i praktyce rodzice mogą przyjąć wiary i zachowania zorientowane na wzrost, które przebiegają przez każde wyzwanie akademickie, z którym staną się z nimi dzieci. Szkoły i edukacy odgrywają zasadniczą rolę w wspieraniu tej zmiany, zapewniając narzędzia i konsekwentne przesłanie, które sprawiają, że wzrost umysłu jest wartością rodzinną, a nie tylko hasłem w klasie.

W końcu najważniejszym przesłaniem dla rodziców jest to: Twoje słowa i działania mają znaczenie. Za każdym razem, gdy pochwaliasz wysiłek, zmieniasz wyobrażenie o błędzie jako okazji do nauki lub opowiadasz historię swojej wytrwałości, budujesz sposób myślenia, który będzie służył dziecku przez całe życie.